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教師黨員黨校學習心得體會二篇

更新時間:2019-09-29 17:17:12 來源:高考知識網 www.wxgiae.icu

1篇

黨校學習是培養機關干部的一個重要途徑,通過近兩個月地培訓,自己在提高團隊執行力、積累黨的理論知識、處理群眾工作、運用公務禮儀和了解法律法規知識等方面有了長足的進步,現將這次培訓的心得體會分享如下:

第一、二堂課,杜老師圍繞如何打造團隊執行力這一主題向大家傳授課程,其中著重從隊伍結構、制度保障和組織文化這三個方面分析了如何提高團隊執行力,如把這些知識應用到政府機關工作上,就可以指導我們如何加強機關效能建設:從隊伍結構上看,可以通過拓寬機關干部隊伍來源,選拔優秀大學畢業生到機關工作,來補充新鮮血液,以解決機關人才緊缺,知識、年齡結構不合理的難題。

教師黨員黨校學習心得體會二篇

從制度保障上看,要轉變機關干部作風問題,制度建設是治本之策,要根據實際情況,建立和完善一套科學的管理制度,形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制,同時,建立嚴格的獎懲制度,對于不按制度辦事的個人要嚴肅處理;從組織文化上看,提高機關效能就是要在機關各部門營造出三種氛圍:“學樂文化”氛圍即建設學習型政府,“競爭文化”氛圍即建設效率型政府,“責任文化”氛圍即建設群眾放心政府。只要從以上三個大的方面努力加強機關效能建設,我們就可以營造出一個務實高效、作風正派的政務環境。

我的另一個主要心得體會是要樹立正確的態度和立場,認真做好群眾工作。課上講到的甕安打砸燒這個案例,告誡我們如果政府一味的追求GDP增長,忽視群眾工作,不按照群眾的意愿去發展,一切工作都等于零。毛主席曾說過:“只有落后的干部,沒有落后的群眾。”這需要我們機關干部必須切實改進工作的方式方法,帶著對群眾的深厚感情去工作,多進行“換位”思考,真心實意地幫助群眾解決實際問題,這樣才能贏得民心。

為了做好群眾工作,創新社會管理,今年我縣也組織開展了“三進三同”活動和“談變化、感黨恩、亮旗幟、樹形象”形勢教育活動,就是希望通過機關干部下基層,給老百姓送去政策、送去溫暖、送去服務、送去技術,達到密切干群關系,樹立良好形象的目的,也為我縣的發展營造一個良好的氛圍。

而我作為一名鄉鎮綜治辦成員來說,則更需要努力做好群眾的思想工作,解疑釋惑,疏導到位,對信訪群眾要千方百計給予幫助,真誠地關心信訪群眾的難處。我相信,只要方法對路,感情到位,干群關系還會象戰爭年代一樣,是一種魚水關系,是一種相互依存的關系。這樣,我們的社會才會更加和諧,更加進步。

近兩個月的培訓快要結束,但是學習的步伐不能停止,人們常說:“人不可一日無事”,我們這些新進機關的干部日后一定要堅持學習、強迫自己學習,養成終身學習的習慣,成為一名學習型人才。“青年興則國興,青年強則國強”,我們在座的各位一定要盡快成熟起來,努力使自己成為一名黨性覺悟高、業務素質過硬、甘心服務群眾的機關干部,為實現我縣超常規跨越式發展貢獻出自己的一份力量。

2篇

非常有幸能夠參加黨校的培訓。在一個月的培訓學習時光里,我感到受益匪淺,終身難忘。現就這次培訓的總體感受總結如下:

首先是黨校學習組織嚴密保障有力。這次研修,黨校領導高度重視,細致入微地安排部署,組織周全,內容豐富,形式生動多樣。學習內容較多,既有黨性修養方面的,又有業務能力方面的,室內課程講授、現場參觀體驗等都安排的井然有序,就連輾轉學習地點的途中,也有即興講解和情景互動,充分利用有限的學習時間,最大限度調動起我的學習積極性,也加強了我的組織紀律觀念,更加嚴格自律。

其次是教學內容豐富,形式活潑。打破了常規以報告為主的學習形式,安排了現場教學、體驗式教學、宣誓、革命晚會、激情教學等多樣的培訓形式,極大地增強了學習效果。比如黨校每次課前的紅歌演唱,在井岡山上的紅歌比拼等,令我們在不知不覺中全身心地投入到紅歌的意境中,以至于接下來的學習參觀中一直哼著革命小調。尤其在井岡山的體驗教學活動,井岡山精神宣講,烈士墓前宣誓,參觀老一輩革命家舊居,聽取革命后代報告等內容多樣。老師和前輩們以極富感染力的語言魅力、感人的革命故事、逼真的多媒體場景,觸動著每個人的靈魂。在重走挑糧小道中體驗革命艱辛,在莊嚴的宣誓中重塑理想信念,經過培訓,我對中國共產黨黨史、軍史、國史有了更深入的了解。

第三,經過培訓我思考收獲了很多。作為一名高校老師,堅定的理想信念是我們的依靠。身體缺鈣,容易腿腳抽筋、四肢乏力,這是生活常識。如果精神缺鈣,人就會迷失方向,遲早會垮塌下來理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會“缺鈣”,就會得“軟骨病”。在高校里面,教師隊伍精神上缺不缺鈣、骨頭硬朗不硬朗,直接關系著工作的狀態、思路、力度、創新度。

反觀現實,現在即使在高校象牙塔里的部分教師也變得太現實、太功利,在他們眼里,自己的進步是重要的,事業的發展是次要的;自己的享受永無止境,學生的成長成才漠不關心;自己的一絲付出看得比天還大,組織的任何獎勵都是天經地義。只講金錢不講信仰,只要“實惠”不要“主義”,精神上的“鈣”一點一點在流失。所以,要做好工作第一位的任務就是堅定理想信念。高校教師是黨的理論的踐行者和傳播者,如果理想信念出了偏差,個人行為失徳失范,就是歪嘴和尚念錯了經,會對大批學生的三觀產生不可逆轉的消極影響。

因此要不斷加強對馬克思主義中國化最新成果的領會,加深對我們所從事的偉大事業的認知,堅定自己的政治信仰和理想信念。

最后,經過培訓,我領悟到在教學、教育中,要不斷提高自己的業務能力,展現優秀的師風師德。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業,因此,教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。作為教師必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。

林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學習我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬。

同時,對自己的學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學,也是師德不可或缺的組成部分。具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。在今后的工作中,我一定要向優秀教師學習,不斷提高自己的業務水準。

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