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高三美術教學計劃范文三篇

更新時間:2019-09-29 16:12:33 來源:高考知識網 www.wxgiae.icu

【篇一】

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,真正實施素質教育,并結合我校的實際情況,結合美術學科特點,貫徹以學生自主學習的理念,提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力,特制定如下計劃。

高三美術教學計劃范文三篇

一、美術鑒賞及選修模塊

情況分析:美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現象的活動。“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞•評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

1、學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。內容建議學習鑒賞基礎•美術語言及鑒賞方法•從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。

學習美術鑒賞的基本方法,聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

進行自主學習、研究性學習與合作學習,通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料,并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當地的文化資源和自然資源,參觀美術館、博物館、藝術作坊等,調查、考察美術現象,并寫出考察報告。

鑒賞內容•中國古代、近現代優秀美術作品•外國古代、近現代優秀美術作品

2、成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習,學生能夠:

(1)積極參與美術鑒賞活動。

(2)懂得美術鑒賞的基本方法,恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等),以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品,并與他人進行交流。

(3)運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

(4)知道重要的美術家及其代表作品,了解中外美術的主要風格、流派。

(5)理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術。

(6)熱愛祖國優秀的傳統文化,尊重世界多元文化。

(7)掌握一些國畫和書法的基本技能,從而為一些特長生鋪好道路

(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內涵

二、教學目標:

1、認知目標:

1、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

4、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解目標:

(1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

(3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

3、技能目標:

(1)、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法

(2)、掌握中國畫的墨色運用

(3)、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現技法

【篇二】

新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

一、學生情況分析

學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,三~四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。

二、教材分析:

本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合三年級學生身心特點的教學內容設計課題,形成了新的美術教材新體系。全冊共有18課,內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域,其中造型、表現和設計、應用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

三、教學目標:

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具表達創作(造型、表現)

2、了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。(設計、應用)

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性。(欣賞、評述)

4、以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,體會美術與環境及傳統文化的關系。(綜合、探索)

四、教學重難點:

【教學重點】:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。

【教學難點】:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。

五、教學措施:

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

【篇三】

一、學生情況分析

1.是因為專業學習耽誤了不少文化課,特別是100%的美術生,自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

3.是時間緊,藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課復習時間,若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

二、突破口:合理的學習方法

藝考生在最短的時間里,要讓成果化,必須指導學生掌握合理的學習方法:

1.是堅定志向,增強信心,頑強拼搏:勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識:一方面要讓學生看到:復習時間短,內容多,基礎差,困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢,文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點,明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上,那文化課一定會達到高考錄取的要求。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質:同學們在高考復習過程中,會遇到很多困難,例如:基礎差跟不上;想學,又學不進去;考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動,產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒,這些不良情緒將影響同學的學習和健康,最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念,及時調整情緒,使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習,才會充分發揮其身心潛在的能力,創造性地學習,實現跨越式地進步!

3.是學習中要善于抓重點上課專心聽講,課后認真復習

這是學習過程中的兩個重要環節,抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。

學生一天的時間,大部分在課堂上,充分利用課上時間,提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

(1)如何聽講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點:

①精力要集中,聽課要專心。

②積極思維。上課不是被動地聽,而是跟著老師的思路進行思考,還要在聽懂地基礎上主動地記,力爭在課上記的越多越好。

(2)上課聽什么?

老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類:

①在基礎知識講解課上,同學們要聽基礎知識是什么?這些基礎知識如何理解和運用?重點是什么?例如:老師講商品含義這一考點時,首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

1):商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品,如空氣、陽光等。

2):勞動產品必須用于交換,不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食,留給自家吃的不是商品,拿出去賣的才是商品。

3):非勞動產品也可以當商品來買賣,并有一定價格,這是一種特殊情況,并不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。

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